APERTURA DEL NIÑO AL MUNDO QUE LE RODEA

EL NIÑO CON CORAZÓN DE ORO

Prevención en preescolar

A lo largo del año, el orientador interviene regularmente en los diferentes ciclos de preescolar. De este modo puede observar y seguir a los niños que pueden encontrar dificultades de aprendizaje. También puede intervenir en clase con el profesor, o en su propia clase. Su función es prevenir signos de dificultades motrices finas como la gráfica, la escritura, la expresión oral que prepara para la lectura, las matemáticas y la lógica.

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Clase de adaptación

Permite, ̶ gracias a una ayuda didáctica específica ̶ , reducir la brecha entre los requisitos de la clase estándar y las habilidades reales del alumno.

Reunidos en pequeños grupos, según la dificultad o el nivel, los alumnos vuelven a experimentar el éxito y recuperan así la confianza en sí mismos. Presente desde 1º a 6º de Primaria.

A través de juegos y actividades más específicas, el maestro logra restaurar la confianza en las habilidades del niño. Esta ayuda puede ser puntual o prolongada, siempre de acuerdo con los padres y el alumno.

C.L.I.S

Ofrecemos un proyecto educativo cada año. Este año los niños están preparando una obra de teatro con la ayuda de un invitado, Jean-Marc Brisset, actor. Le animamos a descargar la guía escrita por la Sra. Pascale Couturier. (clase de inclusión escolar) La clase para la inclusión escolar (CLIS) es una clase escolar y su proyecto es parte del proyecto escolar. Su misión es acoger de manera diferenciada en determinadas escuelas primarias o excepcionalmente en guarderías, a alumnos con discapacidad para permitirles seguir total o parcialmente un currículo escolar ordinario. El proyecto CLIS puede prever la designación por parte del inspector de la academia, del director de los servicios departamentales de la Educación Nacional, de una persona que desempeñe las funciones de auxiliar de convivencia escolar colectiva. Su actuación, en el aula o fuera de la misma, tiene como finalidad facilitar el día a día de los alumnos con discapacidad a lo largo del horario escolar. Sainte-Thérèse ofrece una CLIS 1: clases destinadas a alumnos cuya situación de discapacidad se deriva de trastornos de las funciones cognitivas o mentales. Estos incluyen trastornos generalizados del desarrollo, así como trastornos específicos del lenguaje y del habla.

EL DASED

(sistema de apoyo especializado para estudiantes en dificultad)

Su finalidad es facilitar la adaptación, la integración y el éxito académico.

Es un sistema que reúne a docentes del ASH (sector de la Adaptación y Discapacidad Escolar) formados y calificados según su especificidad. Permite la implementación de acciones diversificadas y complementarias. Trabajan en colaboración con profesores, familias y socios externos.

Interviene de forma preventiva en guarderías y escuelas primarias. Tiene en cuenta las solicitudes de los docentes, las familias, los niños, los centros, el conjunto de instituciones académicas y los servicios externos. El dased tiene como objetivo ayudar a todas las familias, niños y centros.

Profesor E: Para algunos estudiantes la escolarización pierde el sentido porque ya no le atribuyen significados claros y estables. La ayuda especializada con un enfoque pedagógico tiene como objetivo restaurar en el alumno con dificultades escolar su capacidad de dar sentido al conocimiento y de dominar las técnicas de aprendizaje para que pueda vivir la experiencia del éxito en su condición de estudiante. Para el Profesor E se trata de proponer en grupos pequeños un trabajo específico relacionado con la compensación pedagógica en coherencia a las características psicológicas del niño, los métodos implementados y los objetivos de la enseñanza.

High angle view of a preschool teacher with a multi-ethnic group of children, 4 to 5 years, laughing and having fun.  They are sitting at a green table outdoors, mouths open, laughing and shouting.

La transición a Primaria

La transición de la guardería a la escuela primaria a veces puede ser complicada para los niños. El nuevo ritmo y las normas de clase cambian, los niños se convierten en auténticos pequeños estudiantes. El aprendizaje de materias básicas comunes como la lectura, escritura y las matemáticas son los nuevos desafíos de este año crucial; es por esto que los profesores ofrecen durante el 1er trimestre una ayuda adicional a los padres, en función de las dificultades encontradas por los niños durante la clase.

La MDPH 31

En 2006, el Consejo General de Haute-Garonne creó una Centro Departamental para Personas con Discapacidad (MDPH Maison Départementale des Personnes Handicapées) para atender a todas las familias concernidas. La página web del MDPH es una herramienta fundamental para acceder a nuevos derechos Las personas con discapacidad encontrarán en este sitio toda la información esencial sobre servicios, ayudas para la formación, estructuras de acogida y las últimas noticias sobre discapacidades.

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